市民科学・リビングサイエンス|市民科学研究室
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市民からの信頼と支援を得る研究のあり方 (4/7) 社会問題解決のための専門知の活用 フィールド: 問題発生の現場の当事者としてあるいはそれに深くかかわる代理者として、問題状況を他に知らしめ、解決の必要性を感知させる 古典的とも言える例からふれましょう。1970 年代は公害問題が激化し、科学の「体制化」が指摘され、科学者の社会的責任が鋭く問われ始めた時期だと思えますが、その頃に、市民の立場に立って専門家としての固有の科学技術領域で批判活動を組織的に展開する人々が現れました。その代表例は東大自主講座(1970 〜)の宇井純氏、原子力資料情報室(1975 〜)の高木仁三郎氏、市民エネルギー研究所(1978 〜)の松岡信夫氏、そして現在の「ピースデポ」(1997 〜)につながる国際的な活動を展開してきた梅林宏道氏でしょう。遺伝子組み換え食品、ダム開発、干潟保護、様々な化学物質問題・環境汚染、薬害など、多発する科学技術がらみの問題にかかわって、主に大学人として専門知を活用し、市民運動をサポートしてきた(あるいは市民運動を立ち上げた)人々は、決して少なくありません。ただ、ここで提起したいのは、そうした個別の取り組みで得られたノウハウや経験知を横断的にとらえ、生活者の参加や支援、市民と専門家との協力の進め方といった観点から整理してみることが今重要なのではないか、という点です。 ・これまでの10年をふりかえって ・社会が求める"市民科学者"とは ・STSから見た物理リテラシー ・市民のための科学と科学技術基本法 ・開かれた理科教育に向けて ・運営委員を体験して
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生活者と科学技術のかかわり どんなリテラシーやコミュニケーションが必要か 信頼と支援を得る研究の条件 社会問題解決のための専門知の活用 市民科学研究室の活動にみる「生活者と専門知」 大学に期待すること 【注】最近3 年間で取り上げたテーマ
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